2025年度 (最新) 学院等開講科目教養科目群アントレプレナーシップ科目

伝統技術と国際協働特論

開講元: アントレプレナーシップ科目
担当教員: 村上理映 / 太田絵里 / 渡邊玄 / 小林郁夫 / 松崎由理 / BEKTAS YAKUP
授業形態: 講義/実験等 (対面型)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 集中講義等
クラス: -
科目コード: ENT.G451
単位数: 0.500.5
開講時期: 2025年度
開講クォーター: 1～2Q
シラバス更新日: 2025年4月23日
使用言語: 英語

※ 科目コードに( ) がある科目は、学生の入学年度によって科目コードが異なります。

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

講義及びビデオ教材による自主学習,日本人学生と海外出身の学生との国際協働（異文化グループワーク，実習）を通じて、
1. 伝統技術（たたら製鉄）及び和鉄への理解を深める。
2. 和鉄の素材としての特徴,日本及び諸外国の文化的・歴史的・社会的背景をふまえて,現代における和鉄・伝統技術のあり方を考え、新たな製品及びサービスを提案する。

※※6/7（水）「たたら製鉄」は、全ての工程を、来日中のMITの学生とともに行う。「授業計画」に記載された日程、場所を,よく確認すること。

到達目標

1. 各国（母国含む）の伝統的な製鉄技術，関連する産業，歴史や文化，社会的背景，伝統鉄の特性等を理解する。また、母国の伝統的な技術の誇れる点を見出す。
2. 異なる国籍の学生同士のグループワークを通じ、国際協働力を習得する。
3. 和鉄の素材としての特徴を踏まえ、多面的・グローバルな視点から、伝統技術の産物としての和鉄とその製造工程が、現代において展開可能な製品及びサービスを提案する。

キーワード

伝統技術の保全と価値創造、和鉄、たたら製鉄、国際協働

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

「授業計画」に記載された日程、場所を確認すること。
1. 講義，ビデオ及びスライド教材による学習。
2. 伝統技術，関連する産業，歴史や文化，社会的背景，伝統鉄の利用に関する情報収集。
3. 異文化グループワークによる情報共有。
4. ①炭切り，②たたら製鉄（簡易版），③刀鍛冶工房での日本刀鑑賞の実習。
5. 授業内外のグループワーク。
6. 上記すべてを通じ、伝統技術の保全と価値創造、展開方法について考える。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	5/7（水）13:30-17:05　＠大岡山講義：・オリエンテーション・和鉄の特徴（洋鉄との違い）、日本刀の製造工程、和鉄製品の鑑賞	＜個人課題＞・オンライン教材の視聴、クイズ回答、フォームに感想入力（英200 words）（5/21(水)9:00まで）・各国の古代製鉄（歴史，社会的背景，関連産業、現在へのつながり含む）について調べ，10分の発表スライドを準備。（英）（重複しないようグループ内調整）（5/21（水）9:00まで）
第2回	5/21（水）13:30-17:05　＠大岡山講義：・日本社会における日本刀の位置づけの歴史グループワーク：・各自調べた古代製鉄の歴史をグループ内で共有・発表：グループ内での議論をまとめて全体で発表（共通点、相違点、特徴的な点など）	個人課題〉・奥出雲に関するスライド教材から、「印象に残ったこと」「自分が調べた国と比較して、現在につながっている点」をまとめる。T2schola提出（英500words）（6/4（水）9:00まで）
第3回	5/28（水）13:30-17:05　＠すずかけ台実習：・松田次泰刀匠のビデオ鑑賞・炭切り雨天時：6/4（水）	〈グループ課題〉・「今の時代において、各国では、伝統技術の価値がどのように位置づけられていて、それを保全するためにはどうすればよいか」の仮提案（様式自由）（6/11(水)9:00まで共有フォルダー内提出）・進捗は共有フォルダーで確認
第4回	6/7（土）8:50-17:00 ＠すずかけ台実習：・たたら製鉄（簡易版）	〈グループ課題〉・進捗は共有フォルダーで確認
第5回	6/21（土）9:00-16:00 ＠千葉市内（松田次泰刀匠工房）講義・実習：・日本刀に関する講義・日本刀鑑賞	グループ課題〉・実習を経たうえで、アイデアをブラッシュアップし、共有フォルダーでスライドを提出（英）（6/23（月）9:00まで）〈個人課題〉・松田次泰刀匠工房での講義・実習についての感想レポート（英200words）(T2scholar提出) (6/30（月）9:00まで)
第6回	6/25（水）13:30-17:05@大岡山グループワーク：・シャッフルグループワーク・グループワーク・「和鉄・伝統技術の発展・展開についての提案」最終発表	＜個人課題＞・グループ提案に基づき、自国の歴史的・文化的・社会的背景等を考慮した和鉄・伝統技術の展開・発展のアイデアについて、プレゼンテーションを作成し、録画して提出。（英語）（7/7（月）9:00まで)（T2schola提出）・授業を通じた得たことについてのエッセイ（様式は講義内で通知、英語）・BEVI（Beliefs, Events, and Values Inventory) への回答　https://jp.thebevi.com/about/

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

教科書

なし

参考書、講義資料等

講義中、必要に応じて配布する。

成績評価の方法及び基準

講義への参加：10％
自国の伝統技術についての調査：20％
実習での取り組み：20％
グループワークへの貢献：20％
グループ提案発表（グループ評価）：10％
個人提案プレゼン録画、エッセイ（英語）、BEVI回答（日または英）：20％

履修の条件・注意事項

英語で留学生とグループワークを進められる程度の言語運用能力があること。
・日本の伝統技術（たたら製鉄）、その産物である伝統的和鉄に興味があること。
・ENT.G352 ：伝統技術とプロダクトデザインを、併せて履修することを推奨する。

連絡先 (メール、電話番号) ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。

アントレプレナーシップ教育機構　グローバル教育実施室　村上　ghrd.info[at]jim.titech.ac.jp

オフィスアワー

メールで事前に連絡のこと

	授業計画	課題
第1回	5/7（水）13:30-17:05　＠大岡山講義：・オリエンテーション・和鉄の特徴（洋鉄との違い）、日本刀の製造工程、和鉄製品の鑑賞	＜個人課題＞・オンライン教材の視聴、クイズ回答、フォームに感想入力（英200 words）（5/21(水)9:00まで）・各国の古代製鉄（歴史，社会的背景，関連産業、現在へのつながり含む）について調べ，10分の発表スライドを準備。（英）（重複しないようグループ内調整）（5/21（水）9:00まで）
第2回	5/21（水）13:30-17:05　＠大岡山講義：・日本社会における日本刀の位置づけの歴史グループワーク：・各自調べた古代製鉄の歴史をグループ内で共有・発表：グループ内での議論をまとめて全体で発表（共通点、相違点、特徴的な点など）	個人課題〉・奥出雲に関するスライド教材から、「印象に残ったこと」「自分が調べた国と比較して、現在につながっている点」をまとめる。T2schola提出（英500words）（6/4（水）9:00まで）
第3回	5/28（水）13:30-17:05　＠すずかけ台実習：・松田次泰刀匠のビデオ鑑賞・炭切り雨天時：6/4（水）	〈グループ課題〉・「今の時代において、各国では、伝統技術の価値がどのように位置づけられていて、それを保全するためにはどうすればよいか」の仮提案（様式自由）（6/11(水)9:00まで共有フォルダー内提出）・進捗は共有フォルダーで確認
第4回	6/7（土）8:50-17:00 ＠すずかけ台実習：・たたら製鉄（簡易版）	〈グループ課題〉・進捗は共有フォルダーで確認
第5回	6/21（土）9:00-16:00 ＠千葉市内（松田次泰刀匠工房）講義・実習：・日本刀に関する講義・日本刀鑑賞	グループ課題〉・実習を経たうえで、アイデアをブラッシュアップし、共有フォルダーでスライドを提出（英）（6/23（月）9:00まで）〈個人課題〉・松田次泰刀匠工房での講義・実習についての感想レポート（英200words）(T2scholar提出) (6/30（月）9:00まで)
第6回	6/25（水）13:30-17:05@大岡山グループワーク：・シャッフルグループワーク・グループワーク・「和鉄・伝統技術の発展・展開についての提案」最終発表	＜個人課題＞・グループ提案に基づき、自国の歴史的・文化的・社会的背景等を考慮した和鉄・伝統技術の展開・発展のアイデアについて、プレゼンテーションを作成し、録画して提出。（英語）（7/7（月）9:00まで)（T2schola提出）・授業を通じた得たことについてのエッセイ（様式は講義内で通知、英語）・BEVI（Beliefs, Events, and Values Inventory) への回答　https://jp.thebevi.com/about/