生命理工学院リテラシ

開講元

初年次専門科目

担当教員

辻 彩子 / 山口 雄輝 / 黒田 公美 / 越川 直彦 / 門之園 哲哉 / 金原 数 / 湯浅 英哉 / 中村 浩之 / 秦 猛志 / 正木 慶昭 / 岡田 智 / 岩﨑 博史 / 和地 正明 / 増田 真二 / 下嶋 美恵 / 中村 信大 / 折原 芳波 / 二階堂 雅人 / 福嶋 俊明 / 加納 ふみ / 上野 隆史 / 蒲池 利章 / 北尾 彰朗 / 小畠 英理 / 村上 聡 / 林 宣宏

授業形態

演習 (対面型)

メディア利用科目

-

曜日・時限
(講義室)

金5-6 (W3-207(W323), W3-301(W331), W3-501(W351), W3-707(W371),WL1-401(W541))

クラス

-

科目コード

XLS.B105

単位数

020

開講時期

2025年度

開講クォーター

2～3Q

シラバス更新日

2025年3月24日

使用言語

日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

本講義では、生命理工学分野のリテラシ、基礎専門力、創造力を養うため、Problem-based learning（PBL、問題解決型学習）型の演習・グループワークを繰り返し行う。本講義のねらいは以下のとおりである。
(1) 生命理工学分野のリテラシ、すなわち特定の事柄に関して情報を集め、分析し、真偽を見極め、自らの考えを整理し、アイディアを共創し、意見を表明する能力を養う。
(2) 生命理工学分野の基礎専門力を養う。
(3) 生命理工学分野の創造力を養う。
(4) 以上を通じて、これから生命理工学分野の学問を修養する意欲を高める。

到達目標

本講義を履修することにより次の能力を修得し、これから生命理工学分野の学問を修養する意欲を高めること。
(1) 生命理工学分野のリテラシ
(2) 生命理工学分野の基礎専門力
(3) 生命理工学分野の創造力

キーワード

リテラシ、基礎専門力、創造力、問題解決型学習、演習・グループワーク

学生が身につける力

• 専門力
• 教養力
• コミュニケーション力
• 展開力 (探究力又は設定力)
• 展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

本講義は、第1回オリエンテーション・導入の後、４つのショートトピックと４つのロングトピックを取り上げ、各トピックについてPBL（問題解決型学習）を行う。各トピックは100分授業１回（ショートトピック）または２回（ロングトピック）で完結する。限られた授業時間を有効に使うため、授業時間を細かく区切って進める。以下はその一例である。第14回では「振り返り」発表会を行う。

課題提示(教員)→課題に関する背景説明(教員)→情報収集・分析・議論(学生)→調査結果のまとめ(学生)→発表(学生)→質疑応答・ふりかえり(全体)

具体的なトピックの例は以下の通りである。

- 生体分子がもつ安定性と不安定性：メリットなのかデメリットなのか？
- 生命関連分子の化学構造と性質
- 進化分子工学による人工タンパク質の創製
- 生物システムを作る
- 生物はすごい！エネルギー効率、極限環境、進化速度
- 医薬品がはたらく仕組み
- 〇〇はカラダに良い／悪い？ 根拠に基づく医療
- 感染症のサイエンス

授業計画・課題

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

各授業で必要な予習・復習については各担当教員が指示を与える。

教科書

無し

参考書、講義資料等

講義資料は適宜配布する。

成績評価の方法及び基準

以下により成績評価を行う。
・各回の出席
・演習やグループワークの成果物またはレポート
・チーム内ピア評価

関連する科目

• XLS.B101 ： 最先端生命研究概論【生命理工学院】
• XLS.P101 ： 科学・技術の創造プロセス【生命理工学院】
• XLS.B104 ： 国際バイオ創造設計【生命理工学院】
• LST.A230 ： 先端バイオものつくり

履修の条件・注意事項

無し