2021年度学院等開講科目教養科目群文系教養科目

文系エッセンス５１：未来社会論

開講元: 文系教養科目
担当教員: 治部れんげ
授業形態: 講義
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 水3-4
クラス: -
科目コード: LAH.S443
単位数: 100
開講時期: 2021年度
開講クォーター: 2Q
シラバス更新日: 2025年7月10日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

　本講義では、リーダーの視点で未来の社会について考えます。日本は、人口減少、労働力の減少といったマクロ経済の課題に直面して10年以上が経っています。この課題に取り組む経営者、社会起業家、政治家など各分野リーダーに関する事例を扱います。
　また、実践的スキルとして、リーダーに欠かせない、伝える力や、小さな声を聞く力を学び身に着けます。さらに、より良い未来を創るために、テクノロジーが貢献できることについて考えます。

到達目標

　本講義を履修することによって次の能力を修得する。１）多様な背景を持つ組織構成員の声を聞く、２）向かうべきゴールやリスクについて意識共有できるコミュニケーション能力、３）社会問題の理解、４）自身の科学的知見と社会問題の統合

実務経験のある教員等による授業科目等

実務経験と講義内容との関連 (又は実践的教育内容)

担当教員はジャーナリストとして20年以上の経験があり、起業経営者や若いリーダーを取材してきました。経験に基づき、良い／悪いリーダーシップについて実践的な知を提供します。

キーワード

リーダーシップ、ダイバーシティ・マネジメント、SDGs、ビジネス、地域

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

　毎回、A4で1枚、1000文字の事前課題を提出いただきます。授業の前半では、提出された課題の中で良いものを紹介します。その後、教員が各回テーマについて解説します。最後に、次回の課題を提示します。この授業は留学生の受講を歓迎します。教員は日本語で授業を行いますが、受講生が発言する際は日本語・英語どちらを使ってもかまいません。資料の一部は英語版があります。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	未来構築のためのリーダーシップとコミュニケーション（１）ファクトとナラティブ	未来において避けるべき核戦争を扱った条約、政策文書や小説を読みます。
第2回	未来構築のためのリーダーシップとコミュニケーション（2）テクノロジーとメディア	歴史的に重要なメッセージを伝えるのにAIがいかなる役割を果たしうるか。
第3回	ダイバーシティ・マネジメント（１）聞く力	良いリーダーはいかに多様な声を聞いているのか？　グローバルに活躍するビジネスパーソンの事例から学びます。
第4回	ダイバーシティ・マネジメント（2）自らの少数派体験を振り返る	マイノリティー体験はありますか？
第5回	ケーススタディ：　もし、自分がリーダーだったら	リーダーシップの失敗事例を読み、議論します。
第6回	リーダーに必要なジェンダー視点	G20やG7首脳宣言のジェンダー平等に関する部分を読み解きます。
第7回	持続可能な地域開発のためのリーダーシップとSDGs	持続可能な地域開発とリーダーの役割を学びます。

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

ありません。

参考書、講義資料等

ジェフリー・ルイス「米朝核戦争」（文春文庫）、庭田杏珠・渡邉英徳「AIとカラー化した写真でよみがえる　戦前・戦後」（光文社新書）等、政策関連文書など。

成績評価の方法及び基準

受講生の理解と分析力を評価します。事前課題の提出（35％：毎回5％）、授業中の発言頻度及び内容（30％）、最終レポート（35％）から評価します。

履修の条件・注意事項

特にありません。