2021年度学院等開講科目教養科目群文系教養科目

人間文化論Ｃ

開講元: 文系教養科目
担当教員: 若松英輔
授業形態: 講義
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 月5-6 (W936) / 木5-6 (W936)
クラス: -
科目コード: LAH.H315
単位数: 200
開講時期: 2021年度
開講クォーター: 3Q
シラバス更新日: 2025年7月10日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

本講義では、危機の時代を生き抜いた、近代日本を代表する思想家である内村鑑三の『代表的日本人』と『後世への最大遺物』を中心に内村鑑三の言葉を精読し、生きる意味と東洋的人格の特性をめぐって考察する。
本講座では、『代表的日本人』で紹介されている五人の「代表的日本人」の言説だけでなく、その生きる姿にふれ、「語られざる叡知」をめぐって考察を深めたい。
最終レポートでは、3000字程度の自身にとって「代表的日本人」を論じてもらうことになる。
真摯な参加意識をもって授業に参加することを望む。受講前に『代表的日本人』の該当箇所を読んでくることを参加の条件とする。

＊基本的には音声録音した講義とレジュメをOCW-iにアップする。
＊質問は既定のメールにて受け付け、次回あるいは、次々回の講義にて重要な質問については可能な限り回答する。
＊自宅からの動画になりますが、真摯に講義をいたします。
＊私たちは今、文字通りの意味で「歴史的」な転換点に立っています。それを生き抜く「危機の叡知」を皆さんと考えていきたいと思います。

到達目標

本講義を履修することによって、次の能力の習得を目標とする。
１）人間の言動と「生涯」、それぞれの意味を感じ分ける。
２）「人格」の背後にあるものを「読む」力を身につける。
３）自己の経験、環境、心情を基盤にした言語表現ができる端緒をつかむ。

キーワード

生涯、言葉、心、時間

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

毎回、重要な個所を指摘し、考察を深めていきます。文章(随想）を書く機会を設けます。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	授業ガイダンス	全体の説明
第2回	内村鑑三とは誰か。	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第3回	『代表的日本人』西郷隆盛　①	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第4回	『代表的日本人』西郷隆盛　②	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第5回	『代表的日本人』上杉鷹山　①	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第6回	『代表的日本人』上杉鷹山　②	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第7回	『代表的日本人』二宮尊徳　①	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第8回	『代表的日本人』二宮尊徳　②	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第9回	『代表的日本人』中江藤樹　①	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第10回	『代表的日本人』中江藤樹　②	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第11回	『代表的日本人』日蓮　①	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第12回	『代表的日本人』日蓮　②	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第13回	『後世への最大遺物』を読む	人格の本質とは何かを考え、「生涯」の意味を考える
第14回	総括と質疑応答	総括と質疑応答

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

内村鑑三『代表的日本人』『後世への最大遺物』（岩波文庫）。

参考書、講義資料等

特になし。

成績評価の方法及び基準

授業への参加（30％）
中間レポート（35％）
期末レポート（35％）

履修の条件・注意事項