2026年度 (最新) 学院等開講科目 理学院 創造プロセス科目
科学・技術の創造プロセス【理学院】
- 開講元
- 創造プロセス科目
- 担当教員
- 上野 雄一郎 / 染川 睦郎 / KALMAN TAMAS / 星野 壮登 / 松尾 貞茂 / 西口 大貴 / 石塚 大晃 / 佐藤 琢哉 / 谷津 陽一 / 藤岡 宏之 / 須山 輝明 / 平原 徹 / 陣内 修 / 川口 博之 / 沖本 洋一 / 安藤 吉勇 / 近藤 美欧 / 北島 昌史 / 森本 祐麻 / 太田 健二 / 癸生川 陽子 / 横山 哲也 / 神田 径 / 佐藤 文衛
- 授業形態
- 講義 (対面型)
- メディア利用科目
- -
- 曜日・時限
(講義室) - 火5-6 (M-278(H121))
- クラス
- -
- 科目コード
- XIP.P101
- 単位数
- 100
- 開講時期
- 2026年度
- 開講クォーター
- 2Q
- シラバス更新日
- 2026年3月17日
- 使用言語
- 日本語
シラバス
授業の目的(ねらい)、概要
本講義は,理学院の数学系,物理学系,化学系および地球惑星科学系の4系から2系を選び,第1ラウンドおよび第2ラウンド(各3回)を受講する。各系での少人数を対象とした講義,セミナー等の実地体験をする.自分で考えること,教員と学生,学生同士で対話,議論することを重視する.また学問をするというのはどういうことかを考える機会とする.さらには将来の進路を考える機会ともする.
到達目標
1) 理学院の4つの系で実施されている研究を実地体験する.
2) 2年次に進学する際の進路選択の情報を得る.
キーワード
数学,物理学,化学,地球惑星科学
学生が身につける力
- 専門力
- 教養力
- コミュニケーション力
- 展開力 (探究力又は設定力)
- 展開力 (実践力又は解決力)
授業の進め方
本講義は「第1ラウンド・第2ラウンド(4つの系にクラス分けし実地体験)」で構成する.第1クォーターの終わり頃にクラス分けのための第1・2ラウンド受講希望調査を行う.第1ラウンドと第2ラウンドの間に「理学院クラス」と「学生交流会」を行う。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 第1ラウンド(第1回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
| 第2回 | 第1ラウンド(第2回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
| 第3回 | 第1ラウンド(第3回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
| 第4回 | 理学院クラス・学生交流会 |
学生同士で交流する. |
| 第5回 | 第2ラウンド(第1回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
| 第6回 | 第2ラウンド(第2回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
| 第7回 | 第2ラウンド(第3回) |
各系に分かれて研究を体験する. |
準備学修(事前学修・復習)等についての指示
学修効果を上げるため,教科書や配布資料等の該当箇所を参照し,「毎授業」授業内容に関する予習と復習(課題含む)をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
特になし
参考書、講義資料等
特になし
成績評価の方法及び基準
レポートにより評価.
関連する科目
- XIP.A101 : 理学院リテラシ
履修の条件・注意事項
理学院に属する学生であること.さらに「理学院リテラシ」を受講していることが極めて望ましい.
その他
すでに旧「理学セミナー」および「科学・技術の創造プロセス【1類】」の単位を修得した学生は,本科目の履修登録はできない.