2024年度学院等開講科目環境・社会理工学院社会・人間科学系社会・人間科学コース

教育メディア工学演習B

開講元: 社会・人間科学コース
担当教員: 室田真男
授業形態: 演習 (対面型)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 金3-4 (W9-202(W922))
クラス: -
科目コード: SHS.M464
単位数: 010
開講時期: 2024年度
開講クォーター: 4Q
シラバス更新日: 2025年3月14日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

「教育メディア工学B」では，e-Learningコースの理論面を学ぶ。その内容と連動し，「教育メディア工学演習B」では，動画コンテンツや，様々な演習やテストを組み合わせたe-Learningコースを設計，制作する。さらに，e-Learningコースの相互評価を行う。

本授業では，動画，演習等を組み合わせた良質なe-Learningコースを制作することを目的とする．また，そのPDCAプロセスの有効性を学ぶことも目的とする。

到達目標

・動画コンテンツ，様々な演習，テストを組み合わせたe-Learningコースを設計，制作することができる
・制作したe-Learningコースの評価を実施することができる
・フィードバックに基づきe-Learningコースを修正し，PDCAサイクルの有効性を学ぶ

キーワード

e-Learning，動画クリップ，教授設計法，LMS (Learning Management System)

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

動画コンテンツおよび演習を組み合わせたe-Learningコースの制作演習

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	学習目標と教授法	学習目標と教授法の関係を説明する
第2回	e-Learningコースの設計	e-Learningコースを設計する LMS (Learning Management System) 利用の準備をする
第3回	e-Learningコースの制作 (1)	e-Learningコースの制作を始める
第4回	e-Learningコースの制作 (2)	e-Learningコースの中間バージョンを完成させる
第5回	中間バージョンの相互評価	e-Learningコースのプロトタイプを相互評価する
第6回	e-Learningコースの修正	相互評価の結果を受けてe-Learningコースを再修正する
第7回	e-Learningコースの相互評価と振り返り	自らのe-Learningコースを振り返る

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

必要に応じて資料を配付する

参考書、講義資料等

・鈴木克明（2002）教材設計マニュアル―独学を支援するために，北大路書房
・鈴木克明ほか（2013）インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題，北大路書房
・ Richard E. Mayer（2021）Multimedia Learning，Cambridge University Press
・ Ruth C. Clark, Richard E. Mayer（2016） e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, Pfeiffer

成績評価の方法及び基準

中間コースおよび関連提出物（相互評価含む）(40%)
最終コースおよび関連提出物（相互評価含む）(60%)

履修の条件・注意事項

「教育メディア工学演習A」とあわせて履修すること。

連絡先 (メール、電話番号) ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。

murota[at]ila.titech.ac.jp

オフィスアワー

メールで事前に予約すること

その他

「教育メディア工学B」と同時履修することが望ましい。