2021年度学院等開講科目工学院経営工学系経営工学コース

ヒューマン・ロボット・インタラクション

開講元: 経営工学コース
担当教員: 梅室博行 / URAKAMI JACQUELINE
授業形態: 講義/演習
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 月7-8 / 木7-8
クラス: -
科目コード: IEE.C534
単位数: 110
開講時期: 2021年度
開講クォーター: 4Q
シラバス更新日: 2025年7月10日
使用言語: 英語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

ヒューマン・ロボット・インタラクションは人間とロボットとの間のインタラクションを研究する学際的分野である。この授業のゴールは、自然で直感的な人間とロボットの間のインタラクションを理解し、評価し、デザインするために、関連する心理学的・社会学的な概念について検討することである。授業で扱う話題には、コミュニケーション、信頼、受容、共感、感情的なデザイン、そしてヒューマン・ロボット・インタラクションの倫理的考察などが含まれる。受講生は、効果的で良いヒューマン・ロボット・インタラクションをデザインするためにはどのような人間のニーズや要件が満たされなければならないのかを学ぶ。さらに技術の社会的な側面や、技術をとりまく社会的な要因について、受講生がより認識することをも期待する。

到達目標

本授業で受講生に到達してもらいたい目標は：
1) 基本的な心理学的および社会学的な知識、そしてそれらをヒューマン・ロボット・インタラクションのデザインにどのように応用するかを学ぶ。
2) ヒューマン・ロボット・インタラクションで考慮すべき人間の能力や限界について理解する。
3) 新しい技術が社会に与えるインパクトについての批判的理解を養う。

キーワード

ヒューマン・ロボット・インタラクション, コミュニケーション, 知的自動システム, 共感

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

各授業はヒューマン・ロボット・インタラクションに関する異なる話題を扱う。各授業は講義とグループディスカッションまたはグループワークから成る。実例や演習、議論などを通じて話題についての批判的理解を深める。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	イントロダクション	講義の内容や授業の流れ、履修の要件について説明する。
第2回	ロボティクスの歴史	ロボット技術がどのように発展しどのように人々の生活を変えたかを歴史的に俯瞰する。
第3回	ヒューマン・ロボット・インタラクションの評価のための研究の手法および設計	研究方法の基礎、実験室およびフィールド研究、研究デザインの基礎。
第4回	双方向性の効果	HRIの相互作用、アフォーダンス
第5回	物理的インタラクションと触覚	触覚の基礎と、ヒューマン・ロボット・インタラクションにおける触覚の効果。
第6回	言語的・非言語的コミュニケーション	コミィニケーション研究とヒューマン・ロボット・インタラクションへの応用。
第7回	感情的なデザイン	ヒューマン・ロボット・インタラクションのデザインにおける感情の役割。
第8回	受容と信頼	信頼の概念と、ロボットの受容およびインタラクションにおける信頼の役割。
第9回	共感のあるヒューマン・ロボット・インタラクション	共感の概念、そして共感を対話の中に組み込むことによる人間とロボットとの協働の改善。
第10回	長期間の関係の構築	ヒューマン・ロボット・インタラクションにいて長期間継続するポジティブな関係を構築し、維持するための基礎。
第11回	人工知能の倫理指針	ロボット工学や人工知能の応用分野の中から選択した特定の問題について短いプレゼンテーションを行う。
第12回	プレゼンテーション	ロボット工学や人工知能の応用分野の中から選択した特定の問題について短いプレゼンテーションを行う。
第13回	最終試験とクラスレビュー	最終試験とクラスレビュー
第14回	倫理的考察	人工知能への倫理的なガイドラインやロボット技術が社会に与えるインパクト。

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

教科書は特に指定しない。

参考書、講義資料等

必要に応じて授業中あるいはOCW-iで配布する。

成績評価の方法及び基準

授業への出席（Googleフォーム） 20％。
課外課題 20%
グループプロジェクト 20%
プレゼンテーション 30%
プレゼンテーションのピアレビュー 10%

履修の条件・注意事項

特になし。英語で議論ができること。