2020年度学院等開講科目教養科目群文系教養科目

人間文化論Ｃ

開講元: 文系教養科目
担当教員: 若松英輔
授業形態: 講義 (ZOOM)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 月5-6 (W936) / 木5-6 (W936)
クラス: -
科目コード: LAH.H315
単位数: 200
開講時期: 2020年度
開講クォーター: 3Q
シラバス更新日: 2025年7月10日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

本講義では、自己と他者、さらには意識と無意識の関係を考察することで、「生」とは何かの思索を深めていく。
講義は、二部構成になっている。
一部は、若松英輔における河合隼雄の『生と死の接点』を精読。河合は代表的なユング心理学研究者であり、臨床家、思想家でもあった。
第二部ハ、大塚紳一郎における「ユング心理学入門」である。大塚氏は、ユング心理学の研究家であり、臨床家、そしてユングの著作を複数冊翻訳している。
中間レポート、最終レポートでは、それぞれ二〇〇〇文字程度の文章を書く。
真摯、かつ主体的な参加意識をもって授業に臨むことを強く望む。

＊基本的には音声録音した講義とレジュメをOCW-iにアップする。Zoomでは行わない。
＊これからの理由から録音による講義とし、質問はメールにて受け付け、次回あるいは、次々回の講義にて重要な質問については可能な限り回答する。
＊今私たちは、文字通りの意味で「歴史的」な転換点に立っています。それを生き抜く「危機の心理学」「危機の叡知」を皆さんと考えていきたいと思います。

到達目標

本講義を履修することによって、次の能力の習得を目標とする。
１）「自己」と「他者」の関係を考える。
２）「意識」と「無意識」、それぞれのはたらきをめぐって討議、考察し、そして発表することができる。
３）自己の経験、心情を基盤にした言語表現ができる端緒をつかむ。

キーワード

心理学、文学、芸術、人間、文化

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

毎回、重要な個所を指摘し、考察を深めていきます。文章(随想）を書く機会を設けます。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	授業ガイダンス	全体の説明
第2回	ユング心理学入門①	ユング心理学とは何かを考える
第3回	ユング心理学入門②	ユング心理学とは何かを考える
第4回	ユング心理学入門③	ユング心理学とは何かを考える
第5回	ユング心理学入門④	ユング心理学とは何かを考える
第6回	ユング心理学入門④	ユング心理学とは何かを考える
第7回	ユング心理学入門⑤	ユング心理学とは何かを考える
第8回	ユング心理学から「意識」と「自己（self）」とは何かを考える①	「自己」とは何かを考える
第9回	ユング心理学から「意識」と「自己（self）」とは何かを考えるる②	「自己」とは何かを考える
第10回	ユング心理学から「意識」と「自己（self）」とは何かを考える③	「自己」とは何かを考える
第11回	ユング心理学から「意識」と「自己（self）」とは何かを考える④	「自己」とは何かを考える
第12回	ユング心理学から「意識」と「自己（self）」とは何かを考える⑤	「自己」とは何かを考える
第13回	最終レポートの準備	最終レポートの準備
第14回	総括と質疑応答	総括と質疑応答

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

河合隼雄の二著作『ユング心理学入門』『生と死の接点』（岩波現代文庫）を準備することが望ましい。

参考書、講義資料等

特になし。

成績評価の方法及び基準

授業への参加（30％）
中間レポート（35％）
期末レポート（35％）

履修の条件・注意事項