2026年度 (最新) 学院等開講科目教養科目群英語科目

英語第四 5-LS

開講元: 英語科目
担当教員: WOOLNER ANDREW
授業形態: 演習 (対面型)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 月1-2 (W9-323)
クラス: 5-LS
科目コード: LAE.E114
単位数: 010
開講時期: 2026年度
開講クォーター: 4Q
シラバス更新日: 2026年9月3日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

この授業科目では、大学レベルでの学修・研究活動を英語で行うために必要な英語運用力の向上を目的とした演習を行う。国際意識の醸成に資する目的で海外事情・異文化理解に関する教材を用いるほか、科学技術に関係する英語素材を用いる。英語の読解力と聴解力の向上を目指す訓練に加え、口頭の発話練習および構成を考えながらパラグラフを書く訓練を行うことによって、英語での発信に習熟することも目指す。

この授業では、RW（読解および作文に重点）とLS（聴解および発話に重点）の二種類のクラス編成が行われる。RWクラスでは、様々なタイプの比較的長い英文を読み、さらに自分の考えを表現するために一定の長さの英文を書く力を伸ばすことに重点が置かれる。LSクラスでは、まとまった長さの講演やスピーチ等を聞いて理解した上で、口頭で自分の考えを発信する力を伸ばすことに重点が置かれる。

この授業科目では、学生はあらかじめ指定されたクラスの履修申告を行い、そのクラスで受講する。各クラスの担当教員は、「講義の概要と狙い」「到達目標」および「キーワード」を基本的な枠組みとして授業計画を作成し、授業を実施する。

到達目標

この授業科目では、次のような英語の知識と運用力およびコミュニケーションへの姿勢を身につけることを目標とする。
・将来の留学を意識しながら，大学での学修･研究活動に必要な英語運用能力を伸ばす。
・海外事情、異文化理解、及び科学･技術の基礎を含む幅広い英語材料について内容を正確に理解できる読解力及び聴解力を身につける。
・構成を意識したパラグラフおよび短いエッセイを書くことができる。
・英語を使って積極的に発言する姿勢を身につけ、口頭表現の力を伸ばす。

実務経験のある教員等による授業科目等

実務経験と講義内容との関連 (又は実践的教育内容)

The instructor is a professional theatre artist who has trained heavily with classical texts. He has taught people of all ages and backgrounds how to read Shakespeare, and those techniques are readily applied to learning to speak naturally in English.

キーワード

英語運用の四技能　国際意識醸成　コミュニケーション力　留学　TOEFL

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

Students will develop their listening and speaking skills by engaging with heightened texts. By focusing on metre, students will learn the importance of rhythm in English, both in gleaning information from spoken texts, and in communicating clearly in English.

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	Introduction, Student Introductions	Establish course aims, establish working method, first practical use of English
第2回	Review: Syllables, Emphasis, and Meaning	Students will demonstrate their expertise breaking English words into syllables, choosing stress syllables, and producing and extracting meaning from stress word choice.
第3回	Prose	Students will show their ability to apply their skill with syllables and stress words to a prose passage.
第4回	Reading ＃1	Students will read a prose passage that they have prepared using the techniques learned in classes 2 & 3.
第5回	Idiom Break!	Students will be introduced to various English expressions and idioms, many of which have predictable rhythms.
第6回	Final Recitation	Students will, as a group, recite the poem "The Highwayman" from memory to show their progress in the class.
第7回	Final Presentation	Each student will have two minutes to recite a short modern prose presentation, using the tools they learned in the class. They will demonstrate a command of syllabic stresses to create sense, and word stresses to create meaning.

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

Handouts and content posted in the LMS.

参考書、講義資料等

As required, and partly based on each student's interest.

成績評価の方法及び基準

Participation and activities in class 40%
Annotations, Notes and Quizzes: 10%
Midterm Reading: 10%
Final Recitation: 20%
Class Journals 10%

履修の条件・注意事項

特になし

オフィスアワー

Before or after class.