2026年度 (最新) 学院等開講科目環境・社会理工学院社会・人間科学系社会・人間科学コース

教育メディア工学A

開講元: 社会・人間科学コース
担当教員: 室田真男
授業形態: 講義
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室)
クラス: -
科目コード: SHS.D449
単位数: 100
開講時期: 2026年度
開講クォーター: 3Q
シラバス更新日: 2026年3月9日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

メディアを活用した学びについての認知的な理論を学び、効果的な学習コンテンツ設計のためのガイドラインを検討していく。さらにそのガイドラインに基づく学習コンテンツを具体的に設計する。

上記により、効果的な学習コンテンツ設計のための実践的な知識およびスキルを身につけることを目的とする。

到達目標

・メディアを活用した学びについての認知的な理論を学び、効果的な学習コンテンツ制作のための具体的なガイドラインを提案することができる。
・ガイドラインに基づいた学習コンテンツを設計することができる。

キーワード

学習コンテンツ、マルチメディア、学びの認知モデル、教授設計法、メディアデザイン、コンテンツデザイン

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

講義とその内容に関するグループディスカッションやワークショップを組み合わせながら進める。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	教育メディア基礎、写真・映像コンテンツ基礎技術	授業の振り返り
第2回	映像コンテンツ制作技術	授業の振り返り
第3回	学びの認知モデル	授業の振り返り
第4回	マルチメディアによる学び	授業の振り返り
第5回	学習コンテンツ設計技術（1）	授業の振り返りマルチメディアコンテンツの制作
第6回	学習コンテンツ設計技術（2）	授業の振り返りマルチメディアコンテンツの制作
第7回	学習コンテンツの評価	授業の振り返り

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

必要に応じて資料を配付する

参考書、講義資料等

・鈴木克明（2002）教材設計マニュアル―独学を支援するために，北大路書房
・鈴木克明ほか（2013）インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題，北大路書房
・ Richard E. Mayer（2021）Multimedia Learning，Cambridge University Press
・ Ruth C. Clark, Richard E. Mayer（2024） e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning Fifth Edition, Wiley

成績評価の方法及び基準

振り返りや中間課題(60%)、最終レポート(40%)の内容に基づく

履修の条件・注意事項

特になし

連絡先 (メール、電話番号) ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。

murota[at]ila.isct.ac.jp

オフィスアワー

メールで事前に予約すること