2024年度学院等開講科目教養科目群文系教養科目

世界を知る：東アジア

開講元: 文系教養科目
担当教員: 崔盛旭
授業形態: 講義 (対面型)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 水3-4 (WL2-101(W611))
クラス: -
科目コード: LAH.A502
単位数: 100
開講時期: 2024年度
開講クォーター: 1Q
シラバス更新日: 2025年3月14日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

韓国の政治、社会、文化の思想的土台の一翼を担っているとも言える「3反（反共・反日・反米）」を通して朝鮮半島の近・現代史を考える。そして、その歴史によって生み出された在日韓国・朝鮮人、中国朝鮮族、北朝鮮脱出住民（脱北者）から東アジアにおける韓国のナショナリズムとグローバリズム、ディアスポラについて探る。講義では主に映画作品を中心に、以上のテーマにアプローチする。

到達目標

１）韓国の近・現代史を知るキーワードとしての「反共・反日・反米」を理解する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２）「在日韓国・朝鮮人、朝鮮族、脱北者」を通して「日韓、中韓、南北」の関係を理解する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３）東アジアにおける韓国の位置づけを理解する。

キーワード

韓国、在日韓国・朝鮮人、朝鮮族、脱北者、東アジア

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

対面形式で講義を進める。
毎回、授業の内容に合わせて選んだ映画作品を参考映像として抜粋上映し、
授業内容への理解を高めていく。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	韓国の近・現代史の流れ	1910年（日韓併合）以降から現在まで、日韓の間の主な出来事を調べる。
第2回	「３反」の構造（１）：反日とその克服	朝鮮における植民地政策について調べる。
第3回	「３反」の構造（２）：反共・親米、そして容共・反米	朝鮮戦争の経緯について調べる。
第4回	在日韓国・朝鮮人（１）：なぜ、いつから日本に？	日本の外国人登録制度について調べる。
第5回	在日韓国・朝鮮人（２）：境界と雑種	文化の雑種性という概念について調べる。
第6回	中国朝鮮族：民族と国家の狭間	日本における「朝鮮族」のイメージについて考える。
第7回	北朝鮮脱出住民：どこへいく？	韓国の住民登録制度について調べる。

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

参考映画作品と、パワーポイントで作成した教材などを使う。

参考書、講義資料等

特になし

成績評価の方法及び基準

積極的な授業への参加30％、リアクションペーパー 30％、レポート 40％

履修の条件・注意事項