2024年度学院等開講科目教養科目群広域教養科目

生涯スポーツ実習 A17

開講元: 広域教養科目
担当教員: 丸山剛生 / 各教員
授業形態: 実験等 (対面型)
メディア利用科目: -
曜日・時限 (講義室): 火3-4 (屋内運動場, (グラウンド・テニスコート）)
クラス: A17
科目コード: LAW.W221
単位数: 001
開講時期: 2024年度
開講クォーター: 1Q
シラバス更新日: 2025年3月17日
使用言語: 日本語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

講義名【バドミントンでディープ・アクティブラーニングを】
バドミントンを教材として「自分」と向き合い，「学生相互の関わり」を大切にして，「メンタルヘルスの保持・増進」を目指します。
主なキーワードは，PDCAサイクル，学びの環境・成長できる場の共創，コミュニケーションの活性化，セルフマネージメント，試合の充実などです。
個人や集団の変化・成長へのアプローチについて，ファシリテーションの手法や心理学の知見も織り交ぜて，授業を展開していきます。

　1）バドミントンの基本的な枠組みの理解と実践‥‥マナー，ルール，スキル，戦術・戦略などの修得
　2）PDCAサイクルの理解と実践‥‥課題設定〜試行錯誤・創意工夫〜分析・評価〜改善・成長
　3）学びの環境・成長できる場の共創‥‥受講者相互の関係作りとフィードバック・システムの基礎
　　　オープンマインド〜体験の共有〜情報の提供と共感〜ポジティブ・フィードバック
　4）セルフマネージメント，試合の充実‥‥スキルアップ，レベルアップによる楽しみ方の体感
　　　自己分析〜自己学習（教科書等の活用）〜相互学習・反復練習〜自己対峙（試合）〜振り返り
　5）現実原則の理解とフラストレーション・トーレランスの向上‥‥パフォーマンスの背景の理解と実践
　　　知っている〜理解している〜出来る〜うまく出来る〜自動化〜複雑な状況対応

到達目標

心身の健康と体力の維持増進に必要な実践知識を修得し、自ら健康管理できるようになる。
基礎的な知識や技能を習得し、自らの生活中でも継続して楽しむことができるようになる。
その種目が生涯スポーツの一つとして，健康の維持・増進に活用できる「身体知」を体感・理解するとともに，場の活性化に貢献することを目指す。

キーワード

スポーツ、健康、ウエルネス

学生が身につける力

専門力
教養力
コミュニケーション力
展開力 (探究力又は設定力)
展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

オンライン授業・対面授業の実施については、大学の実施方針に沿って行います（例：午前中はオンライン授業、午後は対面授業など）。授業の実施方法は、変更になる場合がありますので、大学の教務課・ウェルネスのホームページ等を定期的にチェックするようにして下さい。
種目によっては、参加人数を制限する場合があります。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	ガイダンスと種目分け、まずやってみよう！	ガイダンス内容の把握、記録用紙の活用法。基本的な知識およびスキルの理解。
第2回	基本原則の理解と実践を	各種ストローク，構え・準備動作とスイング、心理的ストローク
第3回	射程圏内を広げよう（1）	空間の作り方，打点の奥行き，レシーブ対応，フットワーク，フィードバック法
第4回	射程圏内を広げよう（2）	ラケットヘッドのスピードアップと打点の調整，フットワーク
第5回	相手をあざむくには？	複合的ショット，ベーシックスキル：BS，打点の制御，シングルスの基礎−1
第6回	練習メニューに主体性を！	複合的ショット，テーマ別練習：問題意識の共有と恊働，シングルスの基礎−2
第7回	基本的役割分担とは？	交流練習，ダブルスの基礎−1：ルールの概要，責任範囲と基本的な動き

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

教科書

必要に応じて配布

参考書、講義資料等

必要に応じて配布

成績評価の方法及び基準

コミットメント点、実践点、理解点、課題点から評価します。

履修の条件・注意事項

履修の条件は設けない
履修方法についてはwww.wn.ila.titech.ac.jpに掲載してある「実習科目履修手続フローチャート」を参照にして下さい。

その他

【連絡先】
ishikawa@xxx.titech.ac.jp
xxxをilaに置き換えてメールを送信してください。

初心者でも受講できます。運動にふさわしい服装を用意してください。
目的に応じて必要とされるトレーニング・プログラムは異なります。本授業で自分が理想とする身体づくりを目指し、生活に刺激を与えましょう。