グローバル理工人特論1

開講元

広域教養科目

担当教員

村上 理映 / 太田 絵里 / 田岡 祐樹

授業形態

講義/演習 (対面型)

メディア利用科目

-

曜日・時限
(講義室)

集中講義等

クラス

-

科目コード

LAW.X431

単位数

110

開講時期

2023年度

開講クォーター

3～4Q

シラバス更新日

2025年7月8日

使用言語

英語

シラバス

授業の目的（ねらい）、概要

講義，情報収集，本学学生とタイ・チュラーロンコーン大学（以下、チュラー大）学生とオンラインでつながる混合グループワークを通じ，
1)SDGsをふまえた上で社会課題への理解を深め，
2) 国際共修によって、SDGsを達成するゲーミフィケーション適用アイデアを提案する。
本学学生は対面で受講、チュラー大とオンラインでつながる。
12月のチュラー大参加者来日後は、両大学の学生が対面で受講する。

到達目標

1) 日本とタイのSDGsのトレンドと優先順位を理解する。
2) エンジニアリングデザインプロセスを理解する。
3) タイと日本の両方でSDGsに貢献するゲーミフィケーション適用のアイデアを提案する。
4) SDGsを実現するための技術を実用に導くために、国際意識を高める。
5) 異文化を理解し、違いを尊重する。
6) 効果的なコミュニケーションを通じて，異文化チームワークを行う。
7) 分析力、批判的思考力を身につける。
8) 異文化にあわせて、技術をカスタマイズし、地域色を与えることができる。

キーワード

タイ, チュラーロンコーン大学, 異文化ＰＢＬ, 異文化グループワーク,グローバル・エンジニアリング, SDGs, エンジニアリングデザイン, ゲーミフィケーション

学生が身につける力

• 専門力
• 教養力
• コミュニケーション力
• 展開力 (探究力又は設定力)
• 展開力 (実践力又は解決力)

授業の進め方

1) 興味があるSDGsの分野に基づき、グループを作る。
2) 興味があるSDGsの実践の現状について収集した情報を，東工大・チュラー大の混合グループで共有し，日本とタイの特徴，共通点，相違点などを見出す。
3) 解決を目指す社会課題を決める。
4) 異文化のメンバーの、ものの見方を反映した、ゲーミフィケーションを適用したSDGs達成のアイデアのために必要なデータ・情報を集める。
5) プロトタイプかプロセスのアイデアを作り上げる。

授業計画・課題

準備学修(事前学修・復習)等についての指示

教科書

なし

参考書、講義資料等

必要に応じて資料配布

成績評価の方法及び基準

グループワークパフォーマンス (個人評価) 10%
グループ提案報告書担当箇所・動画(個人評価) 30%
個人エッセイ(個人評価) ３0%
グループ提案報告書全体 (グループ評価) １0%
提案プレゼンテーション (グループ評価) 10%
グループディスカッション(グループ評価） １0%

関連する科目

• LAW.X359 ： グローバル理工人共修 1

履修の条件・注意事項

英語でグループワークを遂行する英語力（参考：TOEIC 750程度）
グローバル理工人育成コース所属生を優先。
応募者多数の場合は、コース関連科目の履修状況から選考を行う場合がある。
「LAW.X301 グローバル理工人海外研修１A」とセットで履修すること。

連絡先 (メール、電話番号) ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。

グローバル人材育成推進支援室（グローバル理工人コース）：村上
ghrd.info[at]jim.titech.ac.jp

その他

履修は、参加決定通知を受け取った後に行うこと。
チュラロンコン大学との調整により、内容詳細の変更がありうる。
グローバル理工人育成コース　国際意識醸成プログラム(P1)対象科目
http://www.ghrd.titech.ac.jp/study_abroad_program/2022/gati7/