2023年度 学位プログラムとして特別に設けた教育課程 学位プログラムとして特別に設けた教育課程 リーダーシップ教育課程
クリエイティブディスカッション A
- 開講元
- リーダーシップ教育課程
- 担当教員
- KIYAMA LORINDA ROBERTSON
- 授業形態
- 講義 (対面型)
- メディア利用科目
- -
- 曜日・時限
(講義室) - 金5-6 (M-156(H1103))
- クラス
- A
- 科目コード
- TAL.C602
- 単位数
- 100
- 開講時期
- 2023年度
- 開講クォーター
- 2Q
- シラバス更新日
- 2025年7月8日
- 使用言語
- 英語
シラバス
授業の目的（ねらい）、概要
複雑な問題に関して、意見や立場の異なる者と対話やディスカッションを行い、多様な考え方について理解を深め、よりよい関係を共に創ることを目指す。そのために必要なコミュニケーションの作法や表現を学ぶ。
テキストをもとに授業で学んだ創造的な葛藤解決・相互理解の方法と表現を、学生が選んだテーマについて話し合いながら練習する。
到達目標
学生が選んだテーマを使って、授業で学んだ創造的な葛藤解決・相互理解の方法を、英語で実践できるようになる。
キーワード
対話、葛藤解決、英語
学生が身につける力
- 専門力
- 教養力
- コミュニケーション力
- 展開力 (探究力又は設定力)
- 展開力 (実践力又は解決力)
授業の進め方
毎週学んだことを振り返り、短くまとめる。また、一つのテーマを選び、授業で学んだ表現やスキルを使って、対話のセリフを書く。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 教科書を扱うBefriending Conflict, pp. 7-21, "Conflict: Friend or Foe?" ディスカッション：福島原発についての詩 | 対立について読んで、英語で話し合う 福島原発について詩を読む |
| 第2回 | 教科書を扱うBefriending Conflict, pp. 23-33, "Three Challenges--and Three Keys--to Befriending Conflict" ディスカッション：福島原発について | 対立することを歓迎するチャレンジについて読む 学生がディスカッションのテーマを選ぶ |
| 第3回 | 教科書を扱うConflict: Phases, Forums, and Solutions, pp. 3-20, "The Phases of Deep Democracy" ディスカッション：学生が選んだテーマ | 対立することについての態度のphaseについて学び、ディスカッションの中で気づく、学生が選んだテーマについてディスカッションする準備 |
| 第4回 | 教科書を扱うBefriending Conflict, pp. 53-67, "The Inner Theatre of Conflict" ディスカッション：学生が選んだテーマ | 自分の中の様々な立場について気づく練習、 学生が選んだテーマについてディスカッションする準備 |
| 第5回 | 教科書を扱うBefriending Conflict, pp. 69-87, "Befriending Inner Opposition" ディスカッション：学生が選んだテーマ | 教科書を読み、学生が選んだテーマについてディスカッションする準備 |
| 第6回 | 教科書を扱う Power: A User's Guide ディスカッション：学生が選んだテーマ | パワー、ランク（様々な位・上下関係）について読み、学生が選んだテーマについてディスカッションする準備 |
| 第7回 | 教科書を扱うBefriending Conflict, pp. 111-124 ディスカッション：学生が選んだテーマ | 様々な環境で行われるいじめについて読み、学生が選んだテーマについてディスカッションする準備 |
準備学修(事前学修・復習)等についての指示
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
Joe Goodbread, Befriending Conflict: How to Make Conflict Safer, More Productive, and More Fun (2010)
参考書、講義資料等
詩集 『わが涙滂々（抄）ーー原発にふるさとを追われて』小島力［著］ 野田説子［英訳］西田書店（２０１７）
Arnold Mindell, Conflict: Phases, Forums, and Solutions (2017)
Arnold Mindell, Sitting in the Fire: Large Group Transformation Using Conflict and Diversity (1995)
Julie Diamond, Power: A User's Guide (2016)
Amy Mindell, Metaskills (2001)
成績評価の方法及び基準
毎週のディスカッションの準備（１６％）、毎週のディスカッションの参加（１６％）、毎週のディスカッションの反省レポート（３２％）、期末に創造的ディスカッションのセリフを作成（３６％）
関連する科目
- TAL.C501 ： グローバルライティング
- TAL.C601 ： ストラテジックディベート
- TAL.C402 ： グローバルコミュニケーション
- TAL.C401 ： グローバルプレゼンテーション
履修の条件・注意事項
英語で会話ができること